本報訊 隨著盛夏的臨近，海拉爾區(qū)近郊游、研學游市場需求加速釋放，旅行是最好的教育方式，實現(xiàn)大幅增長。，

親近大自然是孩子開展戶外課堂的最好方式，在海拉爾國家森林公園，孩子們穿梭于樟子松林、游覽鳥語林，探索自然，釋放童真。園區(qū)內(nèi)增加了很多親子體驗元素，開展了樟子松林研學、繪畫、騎車游園等特色的研學親子活動。憑借著得天獨厚的自然資源和豐富多樣的旅游產(chǎn)品，成為海拉爾周邊游、研學游的熱門目的地。據(jù)統(tǒng)計，兒童節(jié)前后，海拉爾國家森林公園累計接待游客5000余人次。

社交旅游：以交流和社交為目的的旅游活動，包括組織聚會、婚禮、朋友聚會等?？茖W旅游：以科學研究和探索為目的的旅游活動，包括地質(zhì)考察、考古發(fā)掘、生物研究等。教育旅游：以教育和培訓為目的的旅游活動，包括學生夏令營、游學等。

近年來，以“旅游+教育”為基礎的周邊游、研學游在海拉爾區(qū)逐漸發(fā)展起來，市場前景廣闊。為滿足居民周邊游旺盛需求，海拉爾區(qū)不斷豐富周邊游、研學游產(chǎn)品及線路。在奮斗鎮(zhèn)友聯(lián)村，通過親子春耕研學、采摘體驗、繪畫、手工制作等活動的開展，吸引市民、游客體驗農(nóng)耕樂趣，采摘時令蔬果，讓孩子們在戶外課堂中增長見聞，汲取知識。

2、激發(fā)思維，萌發(fā)創(chuàng)新。從人的生理心理機制看，春游有利刺激人腦的“快樂中樞”，從而讓人心情舒暢，精神愉悅，潤滑思維，激發(fā)創(chuàng)意。3、自然教育，潛移默化。人為的教育多有斧鑿、壓抑之嫌，缺乏人性關(guān)懷，而從大自然獲得。

海拉爾區(qū)將不斷開發(fā)契合周邊游、研學游特點的旅游資源，策劃出不同主題的體驗式產(chǎn)品和線路，打造宜學宜游的旅游新模式，讓更多市民研有所獲、游有所樂。 （王慧敏）

影響是受教育程度的高低與旅游需求之間有著密切的聯(lián)系。受教育程度越高的人，對外出旅游的需求也越大。旅游業(yè)，國際上稱為旅游產(chǎn)業(yè)，是憑借旅游資源和設施，專門或者主要從事招徠、接待游客、為其提供交通、游覽、住宿、餐飲。